本文转自：玉林日报
小学生追星“一掷千金” 家长该如何引导？
专家：青少年既是受“光环效应”影响，也是追逐“理想自我”，家长要引导孩子除了看“结果”，更要关注“过程”
▶城区一所小学附近的文具店内，各类明星周边成为小学生的“新宠”。
□本报记者 庞 献
放学铃声响起，孩子们涌出校门。许多孩子不约而同地挤进学校对面的文具店，兴致勃勃地选购最新款的明星周边。近日，多位家长反映，孩子用家人的手机偷偷购买明星小卡、海报等周边，花费累计可达数千元。
记者在玉林城区某小学附近的文具店看到，热门明星海报、应援牌、吧唧徽章等周边商品成为众多文具店的“热销款”，这些价格在5元至10元的明星周边，单价虽不高，却自带收集属性，能形成持续消费，正悄然掏空小学生的零花钱，甚至家长的手机余额。
买周边、聊八卦，追星低龄化
晚饭后，11岁的乐乐不断催促妈妈带她去逛某小学附近的文具店。起初，乐乐妈妈不解：“文具店有什么好玩的？”到店后她才发现，文具店陈列着五花八门的明星周边：海报、应援牌、画册礼袋、缩小版人物模型……产品丰富，价格也大多在小学生的零花钱可承受范围之内。
“孩子对每样东西都爱不释手，挑选了一个多小时，最后想买一盒明星卡片。”乐乐妈妈说，她向女儿表明自己并不支持购买这类商品，没想到一向不乱花钱的女儿，即使“砍价”失败，依然毫不犹豫地用自己的零花钱购买卡牌。
家长李女士则是在发现支付宝里少了1000多元后，才知道10岁的女儿一直在偷偷用她的手机线上购买明星周边。“我设置了小额免密支付。她为了集齐全套偶像周边，连续两个多月以学习之名拿我的手机下单。每次完成后还会马上删除消费记录。”李女士生气地说，“为了追星，孩子竟然欺骗父母。”
记者采访发现，在四年级以上的小学生中，大多数人都有自己喜欢的偶像，以演员、歌手和运动员为主。五年级的小陈是班里追星圈里的“核心人物”，她不仅收集了大量明星周边，还曾去南宁、贵阳等地听偶像的演唱会。每天课间，小陈都会和同学分享偶像的行程动态与娱乐圈八卦。
小学生追星，也是追逐“理想自我”
问起小学生追星的缘由，“长得好看”成为回答中的高频词。始于颜值后，他们还会被偶像的才能、品格所吸引。
知名心理专家、玉林市第四人民医院副院长、国家心理治疗师黄英民表示，小学生购买明星周边、关注明星动态，除了商业推广等外部因素，更深层的原因来自心理需求。9—12岁阶段的儿童好奇心强烈，开始建立自我认知，偶像成为他们自我投射的对象。追星，某种程度上是追逐内心渴望成为的“理想自我”。购买偶像周边，则是将这种理想具象化的方式，能带来情感上的成就感。
此外，“光环效应”也是理解小学生追星行为背后心理动机的一把关键钥匙。它指的是当我们对一个人的外貌、才华等某种特征，形成深刻印象后，会不自觉地将其泛化、扩散到其他方面，认为他“全身都在发光”。这正是孩子眼中“偶像=完美”心理滤镜的来源。除了以偏概全将偶像理想化外，光环效应还会表现出强烈的爱屋及乌，因喜爱偶像，进而对弥散到与其相关的事物上，比如收集偶像的海报等周边。
不仅要“追逐光”，更要“成为光”
面对孩子的追星行为，大部分受访家长表示理解和尊重，有些甚至会带孩子去听偶像的演唱会。但也有部分家长因难以认同孩子的喜好，表现出强硬态度，激起孩子的逆反心理。
“儿童青少年在追星中投入大量金钱，主要是因为缺少引导，也就失去了边界。”黄英民表示，家长在理解和尊重孩子的基础上，还要引导孩子建立合理边界，理性看待偶像光环，鼓励孩子参加多元化的兴趣活动，减少对单一偶像的心理依赖。实际上，拥有多样兴趣的孩子在追星消费上更加理性。
黄英民提醒道，若家长仅仅支持孩子追星、陪同孩子去听演唱会，孩子可能关注到的是结果，还有舞台上的光环，却忽略成长过程中需要的品格和意志。家长不妨借此机会和孩子一起了解偶像的成长过程，讨论“为什么他们能站在舞台发光”，引导孩子关注奋斗过程而非只看瞩目结果，从而“遇见光、追逐光、成为光、散发光”。
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